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Master en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información - Distance

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  • Objectives
    • Formar profesionales que adquieran un pensamiento creativo, ejecutivo y gerencial apto para el diseño, la gestión, y la dirección de proyectos.
    • Proporcionar las habilidades y los conocimientos mediante una exposición de conceptos actuales que rigen la dirección estratégica dentro de un ambiente de discusión e interacción.
    • Desarrollar destrezas para asumir las funciones de Dirección Estratégica.
    • Promover y estimular hábitos de liderazgo capaces de establecer una estrategia de negocios.
    • Proporcionar formación especializada en organizaciones/negocios/empresas específico.
  • Course description
    Ibero-American University Foundation (FUNIBER)
    The Fundacion Universitaria Iberoamericana (Ibero-American University Foundation - FUNIBER) uses as its framework the two worlds of university and training.

    FUNIBER’s purpose is to broadcast and share Spanish knowledge with Ibero-American people. Since its foundation in 1997 in Barcelona, Spain, FUNIBER has grown continuously to become an academic and professional network across twenty five countries (see headquarters).

    FUNIBER is a scientific and investigative university institution that ties professional universities and institutions to offer a Global Education that respects local identities. FUNIBER’s three fundamental operative axes are:  

        * Promote the creation of inter-university programmes (programmes between universities). FUNIBER promotes programmes that permit access to double-titled academic degrees. The studies are for Masters, but there are post-degree programmes integrated among them. On the one hand, Diplomas, Specializations, and Extension Courses, among others, that are of a shorter duration. On the other, classroom-based studies for a Doctorate Degree.
        * To support the development and activities of International Cooperation Projects. FUNIBER promotes cooperation and economic development, which is why it works in the field of training and participates in cooperation and development activities with a range of institutions who work on projects of development and/or international cooperation.
        * Solutions to custom-made education and knowledge management for businesses and institutions. On the one hand, FUNIBER develops and works with businesses, corporations, and business groups in a consultative role oriented towards the generation of custom-made educational programs. On the other, FUNIBER provides consultation in knowledge management processes, contributing innovations and solutions that go from strategic-knowledge management models to systems based on TICs of Knowledge Corporative Portals.

    La Maestría en Dirección Estratégica, mención Gerencia, Tecnologías de la información o Telecomunicaciones es un programa ejecutivo que canaliza toda la experiencia de los participantes y la complementa con la más actualizada información académica y profesional tomada de otras realidades. Mediante la articulación pedagógica de fundamentos teóricos y discusión de casos prácticos, dentro de un espacio de interacción promovido por los profesores y por el uso de un Campus Virtual, una persona que culmine esta Maestría quedará cualificada para:
    •    Comprender el proceso estratégico de la dirección organizacional.
    •    Asumir funciones dentro del proceso de dirección estratégica.
    •    Generar propuestas que integran procesos globalizados y procesos locales al momento de dirigir un negocio.
    •    Aplicar las habilidades de Dirección Estratégica en la especialización/itinerario que el estudiante elija.
    •    Dominar el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el campo de la dirección empresarial.
    •    Ser capaz de manejar herramientas de gestión integrada de la empresa (finanzas, marketing, operaciones, logística, etc.).

    DURACIÓN Y ESTRUCTURA
    El tiempo máximo del que se dispone para realizar el programa es de 24 meses. La estructura de créditos de la MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA, es la siguiente:
    •    Asignaturas Bloque Principal.
    •    Asignaturas Orientaciones.
    •    Créditos Complementarios.
    •    Proyecto de Tesis.

    PROGRAMA ACADÉMICO
    Esta orientación aporta los fundamentos de la innovación empresarial que garantiza que las estrategias organizacionales y las estrategias de NTIC estén alineadas y sean coherentes con el desarrollo de una empresa desde la dirección estratégica hasta la dirección de personas con un enfoque de cambio permanente y continuo.


    Asignaturas Bloque Principal:
    • Dirección y Planificación Estratégica
    • Reingeniería, Estrategia y Dirección de Sistemas y TIC
    • Gestión Estratégica de los Recursos Humanos
    • Sociedad de la Información y del Cambio
    • Técnicas de Dirección y Liderazgo Organizacional
    • Técnica de Dirección de Equipos de Trabajo
    • Entornos virtuales de trabajo Colaborativo
    • Gestión sin Distancias
    • Comercio y Marketing Electrónico
    • Integración de los Sistemas de Gestión Empresarial
    • Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional
    • Asignaturas Orientaciones:
    • Seguridad Electrónica y Legislación
    • Business Intelligence y Gestión Documental
    • Innovación, Cultura y Gestión del Trabajo en la Sociedad de la Comunicación
    • Dirección y Gestión de Proyectos TIC
    • Créditos Complementarios.
    • Estudio y Resolución de Casos
    • Método de Investigación Científica (optativa)
    • Proyecto Final de Maestría o Tesis de Grado.

    METODOLOGÍA ACADÉMICA
    El modelo educativo promueve la colaboración y cooperación entre naciones para enriquecer la formación de personas. Garantizando un modelo que provee resultados efectivos con relación a la inversión educativa asumida versus el retorno en formación de conocimientos y aprendizaje personal y organizacional. Todo esto debido a que el modelo educativo de UNINI garantiza una formación global de alta calidad.
    El modelo educativo se compone de muchas innovaciones educativas y pedagógicas que facilitan, potencian e impulsan un proceso formativo de aprender-a-aprender en un entorno de aprendizaje de calidad. Ello comporta:
    •    Facilitar el contacto entre estudiantes, entre profesores y de ambos grupos entre sí
    •    Fomentar la cooperación y la reciprocidad: el aprendizaje como esfuerzo colectivo.
    •    Considerar al estudiante como centro del proceso del que participa activamente.
    •    Estimular y potenciar la comunicación e interacción continua entre profesores y estudiantes.
    •    Inculcar que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal y esfuerzo continuo.
    •    Usar la motivación como estímulo constante para que el estudiante perciba que los resultados esperados del aprendizaje están a su alcance.

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