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Master in Teaching English as a Foreign Language - Distance

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  • Objectives
    Ofrecer una formación amplia y actualizada, aportando las bases para el desarrollo de las destrezas académicas y profesionales necesarias para que el profesor de español y de ingles (LLEE) pueda desenvolverse en cualquiera de los diversos contextos de enseñanza-aprendizaje.
    • Proporcionar la comprensión necesaria sobre el trabajo del profesor de español y/o ingles (LLEE) y ayudar a desarrollar las estrategias para mejorar los aspectos más importantes del mismo, teniendo en cuenta su contexto –actual y futuro-.
    • Familiarizar al profesor en formación con las propuestas metodológicas más relevantes en el campo de la enseñanza del español y/o ingles (LLEE), contribuyendo al desarrollo de una mayor comprensión y sensibilidad hacia la naturaleza de la lengua, su uso y su aprendizaje.
    • Destacar la importancia de la evolución profesional individual y la innovación en el área.
  • Entry requirements
    El perfil general de los destinatarios de los cursos es el siguiente:
    • Profesores de español y/o ingles (LLEE) en enseñanza primaria o secundaria, tanto en instituciones públicas como privadas.
    • Profesores de español y/o ingles (LLEE) en educación de adultos.
    • Diplomados y licenciados en especialidades relacionadas que tengan la intención de trabajar como profesores de español y/o ingles (LLEE).
  • Academic Title
    Al aprobar las asignaturas, el Practicum y el Research Project (Tesis de Máster), y satisfaciendo cualquier otra exigencia académica, administrativa y económica prevista y exigida por la universidad se expedirá el grado académico de según el itinerario de estudios seguido:
    MASTER IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
  • Course description
    Ibero-American University Foundation (FUNIBER)
    The Fundacion Universitaria Iberoamericana (Ibero-American University Foundation - FUNIBER) uses as its framework the two worlds of university and training.

    FUNIBER’s purpose is to broadcast and share Spanish knowledge with Ibero-American people. Since its foundation in 1997 in Barcelona, Spain, FUNIBER has grown continuously to become an academic and professional network across twenty five countries (see headquarters).

    FUNIBER is a scientific and investigative university institution that ties professional universities and institutions to offer a Global Education that respects local identities. FUNIBER’s three fundamental operative axes are:  

        * Promote the creation of inter-university programmes (programmes between universities). FUNIBER promotes programmes that permit access to double-titled academic degrees. The studies are for Masters, but there are post-degree programmes integrated among them. On the one hand, Diplomas, Specializations, and Extension Courses, among others, that are of a shorter duration. On the other, classroom-based studies for a Doctorate Degree.
        * To support the development and activities of International Cooperation Projects. FUNIBER promotes cooperation and economic development, which is why it works in the field of training and participates in cooperation and development activities with a range of institutions who work on projects of development and/or international cooperation.
        * Solutions to custom-made education and knowledge management for businesses and institutions. On the one hand, FUNIBER develops and works with businesses, corporations, and business groups in a consultative role oriented towards the generation of custom-made educational programs. On the other, FUNIBER provides consultation in knowledge management processes, contributing innovations and solutions that go from strategic-knowledge management models to systems based on TICs of Knowledge Corporative Portals.

    DESCRIPCIÓN

    Dado el estatus de lengua de comunicación internacional que el inglés ocupa en el mundo, es un deber ofrecer una formación de calidad para el desarrollo de aquellos profesionales que se dedican a su enseñanza. El Máster in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) da respuesta a esta realidad y a las necesidades formativas actuales de los profesores.
    El programa hace un especial hincapié en relacionar la teoría con la práctica (el contexto docente real del alumno) y estimular un proceso de aprendizaje autónomo, sin dejar de ofrecer por ello un apoyo constante. El máster TEFL es un programa en el que prima la autonomía en el aprendizaje sin descuidar una interacción constante, flexible y ajustada a las necesidades de los profesores en formación

    DURACIÓN Y ESTRUCTURA

    El Curso tiene una estructura curricular basada en 3 partes formativas, para obtener el título correspondiente los alumnos deben superar un determinado número de créditos en un plazo de 24 meses:
    1ra. parte: Asignaturas
    2da. parte: Practicum
    3ra. parte: Research Project
    MASTER IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
    1ra. Parte: Asignaturas
    SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING
    1.    Second language acquisition
    2.    Teaching pronunciation
    3.    Individual factors in the learner's development
    4.    Observation and research in the language classroom
    5.    Approaches to language in the classroom context
    6.    Content & Language Integrated Learning (CLIL)
    METHODOLOGIES AND MATERIALS IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING
    1.    Methodological approaches
    2.    Developing language skills in the classroom
    3.    Materials and resources in EFL - design, creation, adaptation and evaluation
    4.    Classroom management - techniques and reflections on practice
    5.    Computer Assisted Language Learning
    6.    Teaching English through Translation
    CURRICULUM AND COURSE DESIGN
    1.    Tasks and projects
    2.    Learning strategies
    3.    English in the community
    4.    Assessment and testing in the classroom
    5.    Curriculum and course design - principles and practice
    2da. Parte: PRACTICUM
    Método de Investigación Científica (optativa)
    3ra. Parte: RESEARCH PROJECT

    METODOLOGÍA ACADÉMICA
    El modelo educativo promueve la colaboración y cooperación entre naciones para enriquecer la formación de personas. Garantizando un modelo que provee resultados efectivos con relación a la inversión educativa asumida versus el retorno en formación de conocimientos y aprendizaje personal y organizacional. Todo esto debido a que el modelo educativo de UNINI garantiza una formación global de alta calidad.
    El modelo educativo se compone de muchas innovaciones educativas y pedagógicas que facilitan, potencian e impulsan un proceso formativo de aprender-a-aprender en un entorno de aprendizaje de calidad. Ello comporta:
    •    Facilitar el contacto entre estudiantes, entre profesores y de ambos grupos entre sí
    •    Fomentar la cooperación y la reciprocidad: el aprendizaje como esfuerzo colectivo.
    •    Considerar al estudiante como centro del proceso del que participa activamente.
    •    Estimular y potenciar la comunicación e interacción continua entre profesores y estudiantes.
    •    Inculcar que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal y esfuerzo continuo.
    •    Usar la motivación como estímulo constante para que el estudiante

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